Есть дети, у которых наблюдаются нарушения речи. Именно с такими ребятишками работает дефектолог с 10-летним стажем санаторного детского сада Валентина Коваленко.
У специалиста 29 подопечных, включая среднюю и старшую группы, мальчиков больше. Чтобы детки смогли попасть к ней на занятия, хойничанка проводит диагностику малышей, смотрит мелкую моторику, развитие речи, словарный запас, обращает внимание на лексику и грамматику. Героиня трудится с воспитанниками не только над звукопроизношением, но и над склонением слов. Например, некоторые дети в саду порой могут сказать: «Мама пошёл в магазин» или «Папа мне помогала». Эти проблемы также по плечу дефектологу.
К сожалению, есть дети, которые вообще не разговаривают. И к ним особое отношение у Валентины Коваленко. Для беседы с такими малышами девушка чаще использует специальные карточки. С их помощью ребёнок выражает просьбу, отвечает на вопросы наставника, говорит о своих желаниях.
«В три годика у малыша в активном словаре уже накапливается некоторое количество слов, из которых он может строить простые предложения. Конечно, бывают случаи на занятиях, когда мальчишки и девчонки путают звуки: вместо «лампы» получается «лямпа», «шапка» – «сапка». Со звуком «р» тоже беда, «рыба» становится «лыбой». Я всегда и родителям воспитанников напоминаю о том, что необходимо произносить слова правильно, не искажать. Иначе дети неправильно их запомнят, после чего нужно будет их переучивать», – рассказывает землячка.
Валентина Коваленко всегда хотела получить профессию, которая приносит людям пользу. Так и получилось. Причём, она постоянно развивается, придумывает новые активности для ребят. Огромное удовольствие для неё – видеть результаты своих трудов. – Я благодарна каждому своему воспитаннику. И безумно горжусь малышами, ведь для меня самая главная награда – видеть успех, пусть даже маленький. Дети относятся ко мне, как к подруге. И на занятиях я не боюсь показаться смешной, стараюсь быть с детками на одном эмоциональном уровне.
В три года ребёнок уже должен уметь говорить простыми предложениями. Если малыш не укладывается в эти нормы – это повод обратиться к специалисту. К 5 годам малыш уже должен произносить шипящие звуки «ш», «ж», «ч» и «щ». Речевые дефекты желательно исправить до школы, иначе проблем с учёбой не избежать.
На занятиях дефектолог использует пазлы, трафареты, делает физкультминутки. Обязательно устраивает детям гимнастику для языка. Упражнение «лошадка» проводит для постановки звука «р». Воздушную струю – для выдувания шипящих.
Виктория МОРОЗ.
Фото автора.
